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La Trasformación empresarial vivida por los países latinoamericanos en los últimos años, donde se le ofrece una mayor importancia a las competencias profesionales que poseen los colaboradores que a los recursos  materiales que se posee, muestra la cara más positiva de la Organización y los avances experimentados hasta ahora.

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Se cuenta hoy con la conciencia administrativa que el desarrollo de las competencias de los colaboradores de toda compañía es lo que la hace una empresa Inteligente, la gestión del conocimiento  y la apropiación de la información por todos los miembro el bien intangible más importante con el que se cuenta, según Senge (1994) el adjetivo que podríamos utilizar para describir a una organización o empresa que, de manera continua y sistemática , se embarca en un proceso para obtener el máximo provecho de sus experiencias aprendiendo de ellas. Además de brindar la suficiente confianza a los colaboradores para participar en las mudanzas o cambios Organizacionales, conscientes que  la respuesta de la organización ante las demandas del mercado depende de la capacidad de aprendizaje de las personas que la componen.

Esta capacidad de Aprendizaje nombrada por Antal  (2001) como el proceso de adquirir nuevos conocimientos, en la Organización indudablemente necesita transcender a este proceso ya que más allá de la adquisición y utilización  se necesita de la institucionalización del conocimiento,  Fisher y Wünsch (2009), para esto un camino a seguir dentro de muchos, sentaría sus bases en  la planeación estratégica de la Organización, según el modelo  Balanced Scorecard  relacionada con el Aprendizaje y crecimiento Organizacional es la que más atención debería recibir si lo que se persigue en la organización es un crecimiento continuo y mudanzas a largo plazo.

En cuanto personas, procesos, sistemas y clima organizacional ya que son estos de los cuales depende las otras perspectivas (Financiera, Procesos internos y Clientes).

Ante todas las características antes mencionadas surge otra finalmente a mencionar como característica fundamental  en una organización en aprendizaje, el Liderazgo transformacional siendo esto un motor primordial para la búsqueda de soluciones colectivas que favorecen la integración y el fortalecimiento de las estrategias Organizacionales, según Acosta y Botero (2002) el liderazgo ha  pasado desde una concepción individual y conductual que privilegia los rasgos de la personalidad, diferentes comportamientos  y relaciones interpersonales  hasta perspectivas de amplio espectro como el enfoque situacional en el que se tienen en cuenta múltiples variables ancladas al grupo.

Analizando todas estas variables, se podría considerar que el aprendizaje en las compañías es una estrategia que apunta a conseguir de la forma más eficaz posible la integración del desarrollo personal con el desarrollo Organizacional alineado a las estrategias, trazadas para la consecución de metas y oportunidades en el mercado.

Bibliografía

• Acosta, C. y Botero, M. (2002). Liderazgo como proceso. Colombia:               Ediciones Uninorte.

• Fischer y Wünsch (2009) Aprendizagem e competências organizacionais em instituições de educação tecnológica: estudos de casos R.Adm., São Paulo, v.44, n.4, p.327-341

• Kaplan, Robert y Norton (1999) Using the Balanced Score card as a Strategic Management System, Harvard Business Review, Boston.

• Senge (1994) La quinta disciplina. : (pp 305-306) New York: Doubleday

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